Καλή επιτυχία Ελλάδα ή πώς γράφεται η ιστορία στην εκπαιδευτική ρομποτική!

https://platform.twitter.com/widgets.js

Advertisements

Η ΠΔΕΔΕ «ρομποτίζει» και καινοτομεί στην PatrasIQ 2017

17834368_630319830491662_3848847578201326245_o

Το τριήμερο από 7 ως 9/4/17 η καρδιά της καινοτομίας και της ρομποτικής “χτυπούσε” στο Περίπτερο 58, στην 4η έκθεση μεταφοράς τεχνογνωσίας PATRAS IQ, για την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας (ΠΔΕΔΕ), στο Παμπελοποννησιακό Στάδιο.

Εκατοντάδες επισκέπτες θαύμασαν από κοντά τις ρομποτικές κατασκευές των παιδιών, με επιδείξεις από τους πρόσφατους διαγωνισμούς εκπαιδευτικής ρομποτικής WROHellas, στους οποίους συμμετείχαν επιτυχώς. Το περίπτερο της ΠΔΕΔΕ τίμησε με την επίσκεψή του, ο Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας (Έρευνας & Καινοτομίας) Κώστας Φωτάκης, συνοδευόμενος από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης Δυτ. Ελλάδας Κώστα Γιαννόπουλο, τον Περιφερειάρχη Δυτικής Ελλάδας Απόστολο Κατσιφάρα και τον Αντιπεριφερειάρχη Περιφερειακής Ανάπτυξης και Επιχειρηματικότητας Κώστα Καρπέτα. Η ΠΔΕΔΕ συμμετείχε ενεργά και τις 3 ημέρες στο Patras IQ με τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς, να δείχνουν τον απολογισμό στους μέχρι στιγμής διαγωνισμούς, αλλά και τι θα γίνει στους επερχόμενους. Read More

Θέματα καθ΄ υπέρβαση εγγραφής αποφοίτων Λυκείων που έχουν βραβευθεί σε Ολυμπιάδες

OlyRoboticsΟ WRO Hellas χαιρετίζει την πρόσφατη ψήφιση της τροπολογίας  359/6 στο νόμο «Ρυθμίσεις για την έρευνα και άλλες διατάξεις» και ειδικότερα το άρθρο  «Θέματα καθ΄ υπέρβαση εγγραφής αποφοίτων Λυκείων που έχουν βραβευθεί σε Ολυμπιάδες» στην οποία, μετά από οκτώ (8) έτη αδιάλειπτης συμμετοχής στις Ολυμπιάδες Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, η Πολιτεία αναγνωρίζει την εργασία των μαθητών με τη βράβευση τους σε παγκόσμιο επίπεδο και τους επιβραβεύει με την εγγραφή τους σε ΑΕΙ συναφή με τη Ρομποτική.

Προσκαλούμε την εκπαιδευτική κοινότητα να παραδειγματιστεί από το πρόσφατο αργυρό μετάλλιο του 1ου ΓΕΛ Ξάνθης, στην Ολυμπιάδα που έγινε στο Κατάρ. Σας καλούμε να συμμετάσχετε στη γιορτή της εκπαιδευτικής ρομποτικής, στον φετινό 8ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO σε όλες τις περιφέρειες της χώρας μας, γιατί η κάθε περιφερειακή συμμετοχή “μετράει” εθνικά!

O  Πανελλήνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικήςμε την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας έχει ως αφετηρία τις Περιφέρειες με τους προκριματικούς, οι εθνικοί νικητές ανακηρύσσονται από τον Τελικό του 8ου Πανελληνίου διαγωνισμού (2/7/2016 στη Σχολή Μωραΐτη) και τερματικός σταθμός για φέτος είναι η Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής  Ρομποτικής που φιλοξενεί η Ινδία και συγκριμένα στο Νέο Δελχί , από τις 25 έως τις 27 Νοεμβρίου 2016. Όσες περισσότερες συμμετοχές έχουμε στους Περιφερειακούς, τόσο αυξάνουμε την εκπροσώπηση των ομάδων μας στην Ολυμπιάδα.

Read More

Περισσότερες επενδύσεις για να γίνουν αισθητά τα οφέλη της εκπαίδευσης στην κοινωνία

nfgr

Η έκθεση παρακολούθησης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης για το 2015 αναφέρει ότι έχει συντελεστεί πρόοδος ως προς το μορφωτικό επίπεδο σ’ ολόκληρη την Ευρώπη, αλλά αποκαλύπτει ότι χρειάζονται επενδύσεις για να περιοριστούν οι αποκλεισμοί στην εκπαίδευση και να τονωθεί η κοινωνική κινητικότητα.

Η έκθεση της ΕΕ για την παρακολούθηση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης το 2015 επισημαίνει ότι τα περισσότερα κράτη μέλη έχουν πλέον επιτύχει τους στόχους τους για αύξηση των μαθητών που ολοκληρώνουν υψηλότερες βαθμίδες εκπαίδευσης και μείωση εκείνων που εγκαταλείπουν πρόωρα την εκπαίδευση. Αυτό σημαίνει ότι η Ευρώπη βρίσκεται σε πορεία υλοποίησης των στόχων που είχε θέσει στη στρατηγική της για την ανάπτυξη και τις θέσεις εργασίας έως το 2020. Ωστόσο, αυτή η πρόοδος είναι άνιση, αφού διαπιστώνονται αποκλίσεις τόσο στο εσωτερικό όσο και μεταξύ των κρατών μελών. Οι μαθητές που προέρχονται από μειονεκτικά και μεταναστευτικά περιβάλλοντα διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο να μην ανταποκριθούν στα ελάχιστα εκπαιδευτικά πρότυπα.

Read More

Στο βάθρο των νικητών με το ασημένιο μετάλλιο οι RoboSpecialists, στην Ολυμπιάδα Ρομποτικής, κατηγορία ποδοσφαίρου!

gfΆθλος κυριολεκτικά για τη χώρα μας, με το 1ο ολυμπιακό μετάλλιο και μάλιστα αργυρό, στην Ολυμπιάδα Ρομποτικής, κατηγορία ποδοσφαίρου με ρομπότ, κατέκτησε η ελληνική αποστολή του WROHellas, στην Ντόχα του Κατάρ. Πιο συγκεκριμένα, η ομάδα RoboSpecialists από το 1ο ΓΕΛ Ξάνθης, υπέκυψε στον τελικό με σκορ 3-5 από τη Μαλαισιανή ομάδα, ενώ στο ημίχρονο έχαναν 1-4.

Νωρίτερα το πρωί στη φάση νοκ άουτ των 16 και στους προημιτελικούς, απέκλεισαν ομάδες από τις Φιλιππίνες με σκορ 3-2 και 3-1 αντίστοιχα, ενώ στους ημιτελικούς συνέτριψαν ομάδα από το Χονγκ Κόνγκ με το εκπληκτικό 11-1…

15 - 1Αξίζουν πολλά συγχαρητήρια και μπράβο στα παιδιά και στον coach καθηγητή τους Θ. Μπαλαφούτη γι αυτή την εκπληκτική εμφάνιση με αντιπάλους ασιατικές ομάδες, με παράδοση στη ρομποτική. Στη φωτό απεικονίζονται οι πρωταγωνιστές με τον Πρόεδρο WROHellas και εθνικό διοργανωτή των διαγωνισμών ρομποτικής στη χώρα μας.

Στους τελικούς (φάση των 16) είχε προκριθεί και η ομάδα Los MessAngeles Stars από τη Λάρισα η οποία όμως αποκλείστηκε από μαλαισιανή ομάδα. Αμφότερες οι ομάδες είχαν προκριθεί πρώτες στους ομίλους τους (Γκρουπ 5 και 14) την 1η μέρα των προκριματικών. Αναλυτικά η πορεία των ελληνικών ομάδων, στην κατηγορία ποδοσφαίρου απεικονίζεται στη σελίδα http://www.wro2015.org/Results/FootballSummary.html

pontiumΟι ελληνικές επιτυχίες όμως έχουν συνέχεια. Έτσι με ένα πλασάρισμα στην 8η θέση, όπως και την 1η ημέρα, η ομάδα Starbots του δημοτικού της Λεοντείου Ν. Σμύρνης, κατέλαβε τη 13η θέση, ανάμεσα σε 74 συνολικά ομάδες στην Ολυμπιάδα Ρομποτικής!
Στα προκριματικά η ατυχία απέτρεψε την ομάδα από το δημοτικό Κάτω Καστριτσίου της Αχαΐας, να προχωρήσει στον τελικό, αφού ο έντονος φωτισμός της αίθουσας εμπόδισε το ρομποτάκι τους να εκτελέσει σωστά την πρόκληση. Για την πορεία των ελληνικών ομάδων, στην κατηγορία δημοτικού συμβουλευτείτε τη σελίδα http://www.wro2015.org/Results/RegularElementarySummary.html

Στην κατηγορία Γυμνασίου οι δύο ομάδες από το 6ο Γυμνάσιο Καλαμάτας κατέλαβαν την 23η και 24η θέση στον 2ο προκριματικό γύρο επί συνόλου 88 ομάδων. Για την κατηγορία Γυμνασίου δείτε στη σελίδα http://www.wro2015.org/Results/RegularJuniorSummary.html Στην τελική κατάταξη οι KALAMATA SHARKS 2 κατέλαβαν την 34η θέση και οι KALAMATA SHARKS 2 την 38η αντίστοιχα.

Πιο άτυχη στάθηκε όμως η ομάδα MIXMYL από το 7ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Χαλανδρίου, η οποία ατύχησε να προκριθεί στον τελικό παρά το καλό πλασάρισμα σε σύνολο 79 ομάδων στη διαγωνιστική κατηγορία Λυκείου, ενώ η καλύτερη θέση της έτερης εκπροσώπου ομάδας MAD TECH από την Ιωνείδιο του Πειραιά, ήταν η 26η στον 1ο γύρο. Η ομάδα MIXMYL κατέλαβε την 17η θέση τελικά στην Ολυμπιάδα, δηλαδή έχασε την πρόκριση στον τελικό για μία μόλις θέση! Αναλυτικά η πορεία των ελληνικών ομάδων, στην κατηγορία Λυκείου εμφανίζεται στη σελίδα http://www.wro2015.org/Results/RegularSeniorSummary.html

Η τελική επίσημη κατάταξη της Regular σε Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο είναι συγκεντρωμένα στη σελίδα http://wro2015.org/ranking/RegularCategory.html

report1Επίσης, αναφερόμενοι σε Λύκεια, στην OPEN κατηγορία, η ομάδα ρομποτικής του 7ου ΓΕΛ Τρικάλων επέστρεψε από την Ντόχα του Κατάρ έχοντας καταλάβει τη 19η θέση σε σύνολο 39 ομάδων από διαφορετικές χώρες του κόσμου (βλ. http://wro2015.org/ranking/OpenCategory.html). Η επίδοση αυτή μπορεί να «πίκρανε» την ομάδα του σχολείου, είναι εξίσου σημαντική όμως, με δεδομένο ότι ξεπέρασαν ομάδες προερχόμενες από χώρες με παράδοση στη ρομποτική, όπως το Hong Kong, η Ιαπωνία, η Ινδία, η Ταϊλάνδη. Αξίζει ένα μεγάλο μπράβο σε όλη την ομάδα και εις ανώτερα!

Η Εκπαιδευτική Ρομποτική μάς δείχνει ένα ρεαλιστικό δρόμο για την ανάπτυξη αυτής της χώρας με επιμονή και υπομονή!

Νέα, πιο περιεκτική θεώρηση εκπαίδευσης και κατάρτισης ως το 2020

Mixed Race girl on floor with a computerΟι έξι νέες προτεραιότητες που πρότεινε η Επιτροπή είναι οι εξής:

  • κατάλληλες και υψηλής ποιότητας δεξιότητες και ικανότητες, οι οποίες να εστιάζονται στα αποτελέσματα, με στόχο την απασχολησιμότητα, την καινοτομία και την ενεργό συμμετοχή στα κοινά·
  • εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς, ισότητα, απαγόρευση των διακρίσεων και προώθηση ικανοτήτων σχετικών με την ιδιότητα του πολίτη·
  • εκπαίδευση και κατάρτιση με ανοικτό και καινοτόμο χαρακτήρα, οι οποίες, μεταξύ άλλων, θα ενστερνίζονται πλήρως την ψηφιακή εποχή·
  • έντονη στήριξη των εκπαιδευτών·
  • διαφάνεια και αναγνώριση των δεξιοτήτων και των επαγγελματικών προσόντων, με στόχο τη διευκόλυνση της μάθησης και της εργασιακής κινητικότητας· και
  • βιώσιμες επενδύσεις, αποδοτικότητα και αποτελεσματικότητα των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης.

Read More